準備 IMAT 考試的基本知識

關於“基本常識”部分你所需要知道的一切,包括如何理解題目、如何有效地準備考題以及如何在讀書時的休息時獲得這些知識。

為了在 IMAT 考試的基本常識 (GK) 部分獲得更好的分數,我想跟你們分享我自己不費吹灰之力就能擴大我的 GK 的方法——如果你碰巧像我這樣的書呆子,至少是這樣——並分享多年來我一直在使用的內容,使我在考試的這部份中一直表現良好。 作為參考,我不僅今年的考試滿分 12 分中獲得 8 分(回答 10 題,留 2 題空白未答),在2019年 IMAT 的模擬考試中也是如此,我還發現到我也知道如何回答今年意大利語考試中的 8 個問題。 然而,大多數人並不覺得這很容易,我希望這會幫助你找到長期提高分數的方法。

1. 引言

不久前,我發布了一則發文——“IMAT 一般知識 101——當你不知道答案可能是什麼時應該觀察什麼”,也可以說是此文章的一部分—— 指出劍橋提供的一些關於一般知識問題的整體技巧 。 在發文的時候,我非常清楚再過幾天就要考試了的事實,幾乎不可能再嘗試接收任何對考試有意義的知識了。 有趣的是,在討論一般知識的話題時,因為一則隨手留下的留言,我確實幫助了社區的一位成員:

“他們希望我們認識諾貝爾獎獲得者,這還不夠糟糕嗎?
接下來呢,想想他們也希望我們認識費爾茲獎獲得者吧?“

接著我向他介紹了費爾茲獎,正好在今年(2020 年)的考試中幫助她取得了 1.5 分。

儘管這個問題產生的方式是源於對考試是否會出現而持有懷疑,但考試中看似是一系列隨機的主題,稱它們為絕對隨機或任意會意味著放棄試圖在這個部分取得更好的成績。 那是一種失敗主義,如果我們只是告訴你接受這個事實,我們就沒到應盡的責任。

確實,幾乎不可能預測任何一年的考試內容,但這並不表示不可能為這類題目做好更好的準備。 雖然考題總是會有些新主題,但某些主題會不斷出現在測試中。 雖然希望在所有 12 道題目中獲得滿分可能有點要求過高,但在每次考試中答對至少一半甚至更多,也並非不切實際的。

本週公佈了考試結果,我們還有一整年的時間,那些希望在明年考試提高分數的人最好從現在就開始準備。 有一整年的時間,就有可能涵蓋大量的常識,不需要用一夜之間記住數千張單字卡的方式。 事實上,為 IMAT 學習一般知識可以是一種有趣且引人入勝的體驗,你可以在休閒時進行,而非學習時。

事實上,這就是我獲得該領域大部分知識的方式,只是在 YouTube 看了一些影片,讓大腦擺脫主科的影響,或者在開車時或做家務時聽廣播,並在空閒時間閱讀一些書籍。 我確實意識到並不是每個人都喜歡所有這些活動,但我要分享的是我個人的知識來源,這些內容幫助我在這部分持續獲得高分,希望它足夠廣泛,讓不同學習風格的興趣人都能夠受益。

2. 問題分析

為了優化我們對一般知識的研究,我們要能夠成功地確認出哪些類型的問題是經常出現的很重要。 之後,我們需要觀察構成這些問題和的各方面及可用的替代方案,以提高我們答題的正確率,即使我們對該主題的知識非常有限。

2.1. 按內容劃分歷年試題

將所有歷年試題(包括 Humanitas IMAT)分解開來,我們可以得到一個預期的一般知識大綱。

它很好地分佈在各領域中(生物科學、經濟學、數學、哲學和物理/化學),特別強調歷史和文學。

在分類這些問題時,我問自己:

這些領域的哪些知識可以幫助我考試答題?

因此,一個題目是由多個領域重疊形成的。 雖然歷史似乎是最有幫助的話題,但現在不要只專注於它。 那是因為在所有呈現的類別中,歷史實際上是最龐大的,因此也是最難窮盡的。 相反,更明智的做法可能是花些精力熟悉每個特定領域的一點點,標記特別顯著的人物及其各自的貢獻。

文學知識不僅限於書名和作者,還包括文學史、趨勢、運動和風格。

IMAT 在這方面最具標誌性的方面可能是它非常注重正確的歸因——這裡指的是,誰做了什麼,如“哪個國家在 1000 年簽署了條約?” 或者“這些書中哪些是此作者的著作?” - 以至於即使被歸類為“配對”的問題——以下哪對 x 和 y 是錯誤的——也很可能被屬於歸因題型。

題目類型劃分如下:

請注意,定義型題目很少。 有兩個題目不適合歸類為任何類別,被歸類為“其他”。 一共有59道題目。 這意味著基本常識在他們的題目中非常直接,要求你要麼具有該主題的先前知識(尤其是涉及到人的時候),要麼能夠從一開始就寫出錯誤的替代方案。 如果兩者都不可能的情況下,通常比較聰明的方法是完全跳過問題。

此外,問題可以分為正面的 — 答案是唯一正確的選項 — 或反面的 — 答案是唯一的錯誤選項 —。 一般來說,反面問題比正面問題更難,因為它們要麼需要更多關於其他領域的知識,要麼需要關於錯誤選項的具體知識。 儘管如此,這並不意味著所有的反面問題都是一樣的,也不代表它們會是考試中最難的題目。

例如,當出現像報紙配對這樣的問題時,他們通常不希望你真正了解每個國家的每份報紙。 相反的,你應該識別哪些報紙名稱相對應於不同語言的報紙。 我們將近一步的討論如何得出這個答案的過程,但就目前而言,除非問題涉及一些非常具體的主題(例如莎士比亞戲劇的背景),否則可以安全地假設你不太了解的替代方案的信息是對的。 這使得你在反面問題中達成某種程度的確定性,儘管它們可能是最難的。

儘管如此,因試卷會將一系列領域集結成一個考題,這就是我們需要專注於擴大我們的興趣的原因,以涵蓋一些最常見的 GK 相關領域。 事實上,如果我們按主題分別來查看,回答每個問題所需的主要相關知識分為以下幾種:

有了這個概念,我們可以開始嘗試預測,指出哪些主題在學習時更值得費心思準備。 時間至關重要,不可能去了解所有可能考出來的主題,但透過縮小最經常出現的主題,可以專注於更相關的主題上。

2.2. 問題:主題的演變和解答方法

前面的內容讓我們對於問題是如何劃分有個整體的了解,但要了解題目的本質,我們需要更深入地了解如何處理不同的題目但相似的主題以及它們之間的差異所在。

對於初學者來說,完整的傳記知識的考題,像 2011 年考試中關於但丁的題目顯然是不受歡迎,而 2012 年的考試中完全取消了 GK。

Which set of statements about Dante Alighieri is correct?

  • he was from Florence, wrote poetry, died before 1400
  • he was from Milan, was born in the thirteenth century, died before 1400
  • he was from Milan, was the son of Giulia Beccaria, wrote poetry
  • he was from Tuscany, wrote poetry, was the son of Giulia Beccaria
  • he was of noble family, was born in the fourteenth century, wrote tragedies

在 2015 年的 Humanitas 中,也有一個類似傳記問題的例子,是關於瑪麗·居里:

Which one of the following statements is NOT true of Marie Curie?

  • She conducted pioneering research on radioactivity with her husband Pierre.
  • She discovered the chemical elements polonium and radium.
  • She was awarded the Nobel prize in Physics in 1903 and in Chemistry in 1911.
  • She was the first woman to win a Nobel prize.
  • She was the first person to discover X-rays.

因此,雖然這些類型的問題並非完全不可能出現,但它們已經變得不那麼頻繁出現在考題中了,而且其方法也發生了重大變化。

首先,與但丁相比,居里夫人在義大利以外是一個更有意義的歷史人物,許多電影和書籍內容都以她的生活為基礎。 她死於輻射的影響通常是會在學校教學中被提及的——而皮埃爾死於被馬車碾過的事件,幾乎可以說是在他們研究風險中的一個笑話——所以即使上述題目的後者題目在技術上更難,但由於更多地接觸過她的生活,你更有可能正確答題。 (如果你在疑惑,她沒有發現 X 射線,但丁出生在佛羅倫薩。)

更重要的是,第二個問題實際上更關心顯著的成就,成功和貢獻,這正是 GK 題目傾向於關注的那種細節,只在一個題目中包含了大量的訊息。 與此同時,第一個更像是傳記,要求你知道大約的出生和死亡年份、出身和出生地,這些是人們不太可能記住的事實,而但丁是義大利人,寫了《神曲》——義大利文學中最有影響力的作品之一,從那時起幫助塑造了語言至今,並有宗教主題特色,例如像徵性的 9 層地獄(在詩的第一部分《地獄》中)。

之所以做這樣比較的目的是為了說明這些題目是如何在如此短的時間內演變的,以及確切地預期你該知道什麼。

因此,為了做好準備,最好將重點放在對世界發展有重大貢獻的人物上,因為那是大多數考生可能都知道的。 對特定地理區域具影響力或對當地有重要性的人也可能會被出在考題中,但在選擇優先準備哪些知識時,他們不應該是重點。

例如,曼薩穆薩雖然在馬里歷史上極具影響力,並且可能在穆斯林傳統國家廣為人知(我猜是在這裡,我最近才知道他),但出在考題中的可能性的排名中會比聖女貞德(Jeanne d'Arc)低很多,因為聖女貞德對歐洲的故事影響更大。 此外,拿破崙的出題機率會遠高於聖女貞德,因為他的功績已經影響了殖民時代的歐洲,因此在世界歷史上有更大的影響(例如迫使葡萄牙王室逃往巴西)。

然而,除了世界歷史之外,還有一些跟義大利相關知識考題——共 16 題——不包括關於政府結構的 2 題。 因此,除了專門針對義大利政府和憲法特徵的預培訓問題——這似乎是一種偏見,讓義大利人在與其他歐盟考生或未在該國教育體系中長大的考生競爭時具有優勢——與義大利歷史相關的問題(一直追朔到羅馬時期),義大利人物(但丁、普里莫·萊維、費德里科·費里尼)的考題也不斷出現。 因此,如果你對國際內容有疑問,請優先考慮那些可以以某種方式追溯到與義大利的相關內容。

深入研究可以發現,書籍和作者多年來一直是考試重點,而文學是投入時間學習的最佳領域。 然而,這可能非常耗時,且有時有深度的題目會讓不熟悉的人在答題時猶豫不決。 這在關於莎士比亞戲劇的問題以及關於弗洛伊德(出現在 IMAT 和意大利文考試中)和 Primo Levi 作品的題目中都有出現。

Which one of the following plays by William Shakespeare is NOT set in Italy?

  • A Midsummer Night’s Dream
  • Romeo and Juliet
  • Much Ado About Nothing
  • Othello
  • The Taming of the Shrew

The Interpretation of Dreams and Totem and Taboo are two works by

  • Carl Gustav Jung
  • Martin Heidegger
  • Edmund Husserl
  • Sigmund Freud
  • Karl Popper

Which of the following books was NOT written by Primo Levi?

  • Beyond Good and Evil
  • If This Is a Man
  • The Truce
  • If Not Now, When?
  • The Drowned and the Saved

義大利版本更難:

Quale fra le seguenti non è un’opera di Sigmund Freud?

  1. A) Al di là del bene e del male
  2. B) L’interpretazione dei sogni
  3. C) Totem e tabù
  4. D) L’Io e L’es
  5. E) Introduzione al narcisismo

但是,一般來說,像第一個這樣的題目是例外,試圖為這樣的題目做好準備是徒勞的。 如果你已經對古典文學或特定歷史時期的細節感興趣,一定要探索這些知識,如果碰巧在考試中出現,那就算你幸運了。 從概率上講,不太可能。

關於書籍和文學,請注意範圍並不能確切地縮小到世界經典,或英國經典或義大利經典,考題可以完全關聯也可以完全無關,且書籍的內容可以屬於任何領域(例如心理學或哲學)。 最近的測試還將更多與作者相關聯的書名列表,所以,假如你正在查看有關柏拉圖的內容,請確保建利一個他最有影響力的作品列表:

  • The Republic;
  • The Symposium;
  • Meno; and
  • The Trial, which consists of:
    • Euthyphro,
    • Apology,
    • Crito, and
    • Phaedo

然而,請注意,柏拉圖的作品不太可能成為 IMAT 反面問題的主題,因為這些作品多年來已經被修改和重新編譯,對話在不同書籍中以不同的方式進行分組。 我之所以這麼說,是因為我觀察到,前幾年的試卷對於過去幾個世紀發表作品的作者出了更多的考題。

除了對內容的編輯關注之外,影響這一決定的另一個因素是關於某些作品的真實作者身份的爭議,這些作品在歷史上被認為是出自某位作者或另一位作者。 古代一些最多產作品的作者的這樣爭議性,使他們不適合出做考題,因為這可能會對題目或答案的有效性引起爭議。

然而,這並不妨考題提問關於《天文學大成》,對於托勒密,我們對他“最近”的作品有更多的疑問。

此外,2020 年義大利語測試與 2020 年 IMAT 關於 Primo Levi 的考題,提及了同一本書,即尼采的著作《超越善惡》。 因此,在考試前一周檢查義大利語考試並複習每個問題和答案會是一個很好的主意。 如果有一個問題對你的考試有幫助,那就太棒了。 2020 年可能是特殊的一年,其中 2 個問題非常有用,總分為 3.0 分,但這只能說明複習義大利語考試的試題是多麼有用。

在過去的兩年裡,我們至少看到了一個關於義大利人學習“公民教育”的題目,主要包括憲法權利和義大利政府結構的問題,例如誰有權投選誰, 或哪個政府機構有權做什麼。 因此,再次翻閱歷年義大利語考試可以為可能出城考題的題目提供一些線索,因為它們一直是這些試卷的主要內容。

隨著時間的推移,我們將著手於義大利語考試的翻譯,一旦準備就緒,我們就可以對所涵蓋的內容進行進一步分析,但目前樣本量太小,無法進行任何有意義的探索。

還有一個需要觀察的方面是選項所時使用語言線索。 了解更多語言(尤其是羅曼語)可能不是必要的,但幾乎每個參加考試的人都將英語作為第二語言,這一事實意味著他們可以探索這類知識。 這並不意味著問題會與詞彙有關,就像你在義大利語考試中看到的那樣,相反,他們可以為你提供替代方案。

Which one of the following is the director of the film Amarcord?

  1. Federico Fellini
  2. François Truffaut
  3. Alfred Hitchcock
  4. Francis Ford Coppola
  5. Stanley Kubrick

在這裡,可以將 Amarcord 識為一個義大利語單詞,這可以幫助考生馬上刪除選項 3 和 5。 弗朗索瓦·特呂弗 (François Truffaut) 聽起來是法語發音,所以 B 也被劃掉了。 這是在完全不了解電影或電影的情況下完成的題目分析。 不要害怕這種想法。 IMAT 期望並鼓勵在一定程度上有根據的猜測。

如果你不確定 Amarcord 是否是義大利語,因為如果你對任何一種語言都不太了解,那也可能聽起來是法語,那麼另一種解題方法是認識最後三位導演是著名的美國導演。 Amarcord 是歐洲人,那你的選擇僅就限於 Fellini 和 Truffaut。

事實上,這些問題的另一個重要方面是,所提出的選項都將屬於提示中要求的類別(儘管有時有點鬆散)。 關於作者的問題會列出不同作者的姓名,書籍會提供書籍名稱,諾貝爾和平獎獲得者則會列出以其在促進和平方面的影響力而聞名的人物。 因此,不必擔心會有一個以相似名字的畫家或不存在的人出現在選項中。

這可能是好事,也可能是壞事,這取決於你處理信息的方式。 好處是你可以確定不會有任何旨在混淆你對同一個人的相似拼寫名稱,或根本不存在但聽起來確實屬於該作者作品的書籍。 壞處是認知偏見會讓我們誤入歧途。 閱讀熟悉的東西可能會導致我們在回答時偏愛這些相關選項,從而影響我們的判斷。 所以要小心。

2.3. 對未來幾年的預測(推測性的)

在看了前幾年的題目後,我們可以預期題目會在某種程度上保持不變,並沿用前幾年的例子。

如果我們僅看過去兩年的題目分佈(當我們有 12 個題目時),我們可以預期:

  • 1 道關於作者及其文學作品的題目
  • 1 道關於作者及其非文學的藝術作品的題目
  • 1 道關於某國際組織的題目
  • 1 道關於歐洲地緣政治的題目
  • 1 道關於諾貝爾獎的題目
  • 1 道關於世界歷史和事件的題目

而其他 6 道題目可以與上述的任何一道題相關或有某些關聯,例如:

  • 地理知識
  • 某一研究領域的特定概念或術語
  • 某些重要藝術作品的內容
  • 某個歷史人物的成就
  • 與某些有影響力的哲學有關的社會方面
  • 經濟概念

請注意,這些預測不大可能是 100% 準確的,因為我們僅根據兩次考試(2019 年和 2020 年)之間的相似性做出假設。 然而,鑑於我們迄今為止所分析的一切,為第一組做好準備是明智的。 除了“作者和非文學的藝術作品”這個題目突破了可預測性的範圍外,其他問題盡可能地的縮小範圍並允許更有效的學習。

例如,在學習關於諾貝爾獎獲得者時,最好了解一下他們的生活以及他們獲獎的原因。

關於歐洲的地緣政治,了解每個成員國何時加入或何時採用歐元是一個好主意。

國際組織可能有些廣泛,但請確保你知道主要首字母縮寫代表什麼、其主要辦事處位於何處以及它們的一些歷史——因為這些組織通常是由於重要的歷史事件而出現的,知道它們的創建原因、使命及發生時間,對你的在回答其他題目也有所幫助 - 從那些具有最大國際影響力的組織開始學習,接著再往非歐盟經濟區的相關方面學習。

一般來說,世界歷史更側重於文藝復興之後的事件。 因此,雖然古希臘或羅馬帝國的知識對於理解當今世界很有用,但到目前為止,考試還沒有出現相關考題。 顯然,這些信息可以幫助解決其他題目,但除非你對任何這些事件的了解為零,否則高中教授的基礎知識應該足以應付大多數題目的。

我再次重申,這些不是關於考試內容的福音書,只是根據往年考題做可能性分析。 要找到例外,你不必看得太遠,有一個關於漢尼拔的問題,它可以追溯到布匿戰爭,還有一個與天文相關的題目,是在羅馬帝國時期寫的。

2.4. 如果沒有任何概念,應該注意什麼

我原來的貼文中的觀點仍然有效,所以我就把它改編到文章中。

劍橋評估出版了一份有趣的文件,恰當地命名為「準備指南」,其中涵蓋了一般知識問題中通常存在的一些方面,這些方面至少在你面臨不確定答案的問題時應該會有所幫助。

以下是相關章節的内容:

第 1 章:基礎常識和邏輯推理

第 1 部分將評估基礎常識和思維技能(即邏輯推理),學生必須具備這些技能才能在最高水平的學習課程中取得成功。 這些技能是任何學術研究的基礎,這些研究往往要求學生解決新問題,或提出論點以證明結論的合理性,或促進或捍衛一個特定的觀點。

基礎常識

基礎常識問題可能涉及一系列文化主題,包括文學、歷史、哲學、社會和政治文化的各個方面。

這些問題並非基於學校課程的任何特定部分; 相反,目的在於測試考生在各個領域的興趣和知識。 對時事有濃厚的課外興趣並且經常了解國內和國際新聞的考生將更好地準備回答此類問題。

對於基礎常識問題,考生可能通常知道正確答案,但他們有時可能不確定,可能會放棄答題,跳過題目繼續答其他問題。

實際上,可以採用一些有用的策略來最大限度地提高正確識別正確答案的機會,如下面的示例所示。

例子 1:

‘Dubliners’ is a collection of short stories written by which author?

  1. J. Joyce
  2. F. O’Brien
  3. I. Svevo
  4. F. Kafka
  5. J-P. Sartre

正確答案是A。這是一道典型的文學類常識題。如果考生還不熟悉期文學作品的情況下,仍然可以利用邏輯刪去法嘗試回答。眾所周知,都柏林在愛爾蘭,因此可以有把握地假設作者是愛爾蘭人。因此,可以自動排除姓氏表明其他國籍的作者,即答案C、D和E。現在考生已經縮小了A和B之間的選擇範圍,正確回答的機會大大增加。答案 B 是“干擾選項”,因為它是一個典型的愛爾蘭姓氏,但與問題內的作品的作者不符。這個例子說明了學生如何在不能立即知道正確答案的情況下,仍然可以使用他們的邏輯推理技能從刪除過程中受益。這種方法可以正確回答更多的問題。

例子 2:

Which country was governed by the Taliban’s theocratic regime from 1996 to 2001?

  1. Afghanistan
  2. Iran
  3. Iraq
  4. Saudi Arabia
  5. Syria

正確答案是A。這是一道典型的時事/近代歷史常識題。這類題旨在確定學生是否關注近期事件,是否了解當代世界的重大國家和國際事務。 那些不積極關注國際新聞和不熱衷於優質報刊雜誌的考生顯然處於劣勢。

例子 3:

Which of the following city-monument pair is wrong?

  1. Stockholm – Pont du Gard
  2. Rome – Theatre of Marcellus
  3. Athens – Erechtheion
  4. Istanbul – Hagia Sophia
  5. Split – Diocletian’s Palace

正確答案是A。這是一道基於地理知識和歷史知識的跨學科常識題。

如果考生不能立即知道正確答案,也可以通過使用邏輯推理技能 – 在這種情況下是語言技能和直覺 – 來解決此示例。

一個可能的邏輯方法是,即使考生並不特別了解這些具體的紀念碑,也要首先通過識別紀念碑名稱的語言特徵來確定正確的匹配。因此,答案 B、C 和 D 可以在一開始就被安全地排除掉。答案 E 可能具有誤導性,而且非常有吸引力,因為考生可能不知道 Split 在哪裡(即克羅地亞),或者因為他/她可能不知道這個地點有大量的羅馬人定居,因此被稱為 “Diocletian”。然而,問題的正確解答方式取決於認知到 “Pont du Gard” 是一個典型的法國名字,因此,對於瑞典首都斯德哥爾摩的一座紀念碑來說,這個名字不大可能。

應用邏輯技能和語言能力往往能成功解答跨學科䴔處長是問題。

例子 4:

The World Heritage Convention, adopted by UNESCO in 1972, aims to identify and maintain a list of sites that may be considered:

  1. of exceptional cultural or natural importance
  2. of outstanding economic value
  3. to be characterized by a lasting peace
  4. to be conventionally suitable for human settlement
  5. to have exploitable energy resources

正確答案是 A。這是一個基於文化和政治的問題的例子。 在這種情況下,問題是關於世界組織的性質。

即使考生對這個主題沒有直接了解,考生也應該能夠立即將“遺產”一詞與任何與經濟和金融相關的答案分隔開來,從而立即排除答案 B 和 E。 按照相同的刪去邏輯, C 可以被刪除,因為和平與“遺產”沒有任何關係,只留下兩個合理的選項,增加正確回答的機會。

總結來說,基礎常識問題可以涵蓋從作者和書籍到名人、時事、歷史或發明、世界地理等等的主題。 目的是測試學生對更廣闊的世界的了解以及他們在不同背景下應用邏輯推理的能力。 準備這些問題的最佳方法是廣泛閱讀,涵蓋一系列不同的主題,並保持對時事的了解。

所以,正如你所看到的,確實有一些問題需要我們簡單地了解一些事情,比如時事。 但是其他的可以單獨通過邏輯來解決或至少縮小範圍。 我想強調的一個關鍵點是這裡的這一部分:

Answer B is a “distractor” because it is a typical Irish surname

觀察到這是故意的,你應該意識到這種策略。如果你在某些問題上沒有把握,而有些東西確實想吸引你的注意力,讓你覺得它與問題的主題很相似,那麼花點時間考慮一下,它可能真的只是為了誘使你標記錯誤的選項。

雖然我不能說我在過去的許多試卷中看到過這種情況,但我們確實有一些 2019 年考試的例子:

Which one of the following composed the opera Madama Butterfly?

  1. Giacomo Puccini
  2. Richard Wagner
  3. Georges Bizet
  4. Gioachino Rossini
  5. Giuseppe Verdi

Rossini 的存在是想讓你在它和 Puccini 之間感到混淆,因為名字聽起來很像。

Which one of the following countries did NOT adopt the coins and banknotes of the Euro as its currency on 1 January 2002?

  1. Finland
  2. Austria
  3. Portugal
  4. Luxembourg
  5. Sweden

在這題,「芬蘭」這個選項是在試圖分散考生的注意力,前提是他們能記住,在北歐或東歐國家,採用並不那麼普遍。

Which one of these events in world history happened most recently?

  1. The building of the Taj Mahal
  2. The crowning of Charlemagne
  3. The October Revolution in the Russian Empire
  4. The Taiping Rebellion in China
  5. The fall of the Western Roman Empire

在這題,太平天國起義目的在混淆對東方歷史事件了解有限的考生。 他們可以記得 1989 年的天安門廣場抗議活動,並將其誤認為是 1850 年代的叛亂。

Which one of the following literary works does NOT originate in the corresponding country?

  1. The Divine Comedy – Italy
  2. Oedipus Rex – Greece
  3. The Poems of Rumi – China
  4. Don Quixote – Spain
  5. The Tale of Genji – Japan

同樣,這些作品大多數都非常有名,除了亞洲的作品(這似乎是一個反復出現的主題),但這裡的 Genji 是干擾選項,但 Rumi 不是中文名字,所以對文化和語言有一些了解會有幫助。

這並不是說每次都會有干擾選項,也不是說它們總是最吸引人的注意力,就像劍橋大學 James Joyce 最初的例子那樣,但意識到這一種可能性可能會有用。

歸根結底,這並沒有改變這一部分無法客觀研究的事實,但是注意、仔細考慮以及有時知道何時不上鉤或跳過可能會為你贏得或至少避免你錯失幾分。

我建議你至少在考試開始時閱讀常識問題,即使你不知道答案。 這可能足以讓你的大腦刷新你多年來遇到的一些被遺忘的知識。 只需看一眼,看看他們在講什麼,回答你比較確定的題目,並在做完其他試題後再回來看這些題目。 可能你的記憶沒有任何改變,但也可能靈光閃過,可以因此多得一些寶貴的 1.5 或 3 分。

多年來,其他評論和例子肯定可以應用於更多問題,當遇到一個特別陌生的問題時,值得把它們放在腦中,這些問題可能會為你提供一些線索,讓你知道該往哪做選擇。 如果它可以幫助你將答題選項從 5 縮小到 3 或 2,那就足以讓你做出有把握的猜測了。

但總體來說,不要指望從基礎常識這部分的答題分數能夠幫助你獲得及格分數。 如果你真的依靠這些問題取得及格成績,你只是給自己一個鬆散的結,因為即使有這些指點,問題也是圍繞著知道一些微不足道的事實的運氣,如果你不知道世界上的每一件事,你也不必為此難過。

3. 資源

視聽資源是學習的好工具。 此外,透過 YouTube、播客和有聲讀物,你可以控製播放速度,這可以讓你以比傳統的 1 倍速更快速地瀏覽內容。 我不建議直接使用 2.5 倍速,因為你可能幾乎聽不懂,但你可以累積到那個程度。

從 1.5 倍速開始,一旦你適應了,就以 0.1 或 0.2 遞增倍速。 在嘗試更難的級別之前,請始終確保新的速度仍然是可理解的,並且你確實保留了信息。 在 2 到 6 個月的過程中,你應該能夠以至少 2.0 倍的速度收聽內容,這比單純閱讀更快。

3.1. YouTube

YouTube 可以成為你的救贖,也可以是你的詛咒,知道專注於好的方面對於充分利用它至關重要。 下面列出的頻道是我個人信任的頻道,並且我確定製作的內容經過徹底研究且準確的。 這並不代表他們沒有缺陷,或者他們總是正確和公正,但他們對自己的內容是誠實的,且確實盡力發布最高品質的內容。

此頻道試圖分析一些指標性的POP文化內容(如卡通、電影、書籍或漫畫)背後的科學。他們已經好一段時間沒有上傳新影片,了但截至目前為止他們上傳的內容的質量都很好且沒有遺漏影片的娛樂性(如果你喜歡這類型的影片的話)

這個頻道涵蓋一系列的主題和好奇心,從行星軌跡的距離到歷史再到各是各樣的主題。他們的影片主要側重於檢視我們對他們頻道提出問題的一些方式,可以幫助我們更好地思考。

這個頻道上,在幾乎任何主題都有一些很好的課程。文學、化學、生物、歷史,舉凡你可以想到的任何主題,他們大概都有涵蓋這些主題的影片。這個頻道的影片比起我在此列舉的任何頻道更像是在上課,但是影片的視覺效果確實可以吸引人,且有助於我們直觀的了解和內化我們為IMAT所學習的大量內容。此外,大多數的影片集數都會有與該主題相關的歷史人物傳記,這對GK絕對有幫助。

Kurzgesagt 真的很棒。如果你還不知道這個頻道,真的該去認識一下。他們影片的動畫像果很好,他們的研究都是很新的,在資訊欄中都會方上相關連結。(他們對於早期影片所犯的失誤也很坦率)他們的影片很適合學習科學內容。他們的影片包含一些生物學、天體物理學和一些哲學問題。

只與化學相關的頻道。觀看化學反應的高品質錄像和解釋,真的可以幫助你了解分離方法,且若你特別用心,你很有可能會記住一些關鍵反應或化合物。

這個頻道致力於解釋技術的工作原理,他們有一些非常有趣的影片,儘管他們的內容不全與課程相關,但是可以幫助將一些概念融入日常電器中(如有關交流電和氣體膨脹的影片,或關於不同波長的光的影片)。

這是另一個用於多種用途的好資源。包含關於非常廣泛主題的影片,包括文學、數學、生物學,所有影片都在10分鐘內。

將生物學變成遊戲。雖然此頻道的內容可能不是最有用的,因為進化論不是考試的關鍵,但同樣,它的特點是在上下文中提供其他信息,這總是有助於我們在往後記住這些信息。

涵蓋了很多不同的主題,從地方到科技。也許不是這的列表中最熱門的主題頻道,但我發現鞋不同的東西會讓其他東西更有意義,即使它們並不完全相關。

大概是這個列表中最棒的頻道之一,非常全面。以各種科學為特色。我非得推薦這個頻道不可,因為它提供了一些與數學和物理相關的傳記,這對考試真的很有幫助!

3.2. Podcasts

Podcast 是一個獲取知識的好方法。如果你選擇了適當的平台(如果你是蘋果用戶,我會建議使用 Overcast 應用程式)你不會得到任何建議,你的資料庫只會包含你精心挑選來幫助自己的內容。

Overcast 還有一個好處,就是可以加速非語音間隙(如音樂或沒有被編輯掉的沈默片段),這可以大大縮短一集的長度,甚至不需要調整倍速來聽。

以下是我聽了且認為與 GK 相關的節目,我不會寫出對於它們的評論,因為實在太多了。我會以黑色字體標示出我已聽過的節目。那些我選出來但還沒來得及聆聽的,就未做標記了。

我希望我有時間聽完所有節目並對每一個節目留下評論提供給你們當作參考。你可以看出我對於科學和歷史有關內容的更感興趣,與文學相比之下。但是這些主題也有很好的podcast節目,只是我還沒來得及去搜尋。此外,我閱讀很多書籍,所以我對於那些討論我有更多第一手接觸的主題的podcast節目不太感興趣。

3.3. 有聲書

我怎麼推薦有聲書都不為過。起初,我真的很猶豫要不要聽書,但我發現但我發現這種體驗非常愉快。有聲書不僅僅是一個人大聲朗讀一本書。而是一的專業的配音員為你講述書本內容,感覺就像你的私人說書人。

一個好的敘述者會對不同的角色用不同的聲音,會根據心情改變語氣和敘述速度,絕對讓你的故事栩栩如生。非小說類書籍也可以非小說類書籍也可以作為有聲書,敘述者,敘述者知道如何在文本的嚴肅性和引人入勝的聆聽體驗中取得平衡。所以,選擇任何你想熟悉的書籍,盡情地聆聽吧。

有各種有聲書供應商,但多年來亞馬遜的 Audible 一直是我的最愛。 最近,他們甚至改變了訂閱的方式,為會員提供了大量免費圖書。 這意味著會包含很多出現在 IMAT 上的經典作品,所以是一筆非常划算的交易!

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